Инновационный продукт "Культурный компас: диалог времён"

Представленный на конкурс инновационный продукт "Культурный компас: диалог времён" разработан педагогами детского сада № 73 Красносельского района СПб в процессе работы в режиме районной стажировочной площадки по теме "Взаимодействие музея и посетителя: комплексное использование средств музейной педагогики для развития дошкольников".

Продукт предназначен для педагогов, заинтересованных в воспитании у дошкольников старшего дошкольного возраста (5-7 лет) нравственности и патриотизма, приобщению их к ценностям культуры.

Продукт состоит из 4 блоков:

1. "Выставка одного экспоната "

2. "Музейно - педагогическое занятие"

3. "Иммерсивный компонент - эффективный инструмент для приобщение дошкольников к культурному наследию при ознакомлении с произведениями искусства

4. Вовлечение родителей в образовательный процесс

 Новизна продукта "Культурный компас: диалог времён" заключается в том, что он основан на комплексном использовании средств музейной педагогики для развития дошкольников на основе социокультурных, традиционных российских духовно-нравственных ценностей.

Технология внедрения продукта инновационной деятельности проста и не требует материальных затрат.

Использование образовательного продукта приведёт к достижению результатов, актуальных для всех организаций дошкольного образования. Разработанные нами алгоритмы, методические рекомендации и методические разработки может взять и использовать любое дошкольное учреждение.

Использование разработанного инновационного продукта способствует:  

• воспитанию у дошкольников интереса к истории и культуре предков, бережного отношение к культурному наследию и традициям народа,  формированию у воспитанников чувства патриотизма, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев;
• повышению компетенций педагогов за счёт сочетания эмоциональных и интеллектуальных способов воздействия на детей, внедрения музейно-педагогической технологии и вовлечения родителей в образовательный процесс; развитию профессиональных навыков для создания музейно-образовательного пространства и пополнения предметно-пространственной среды ДОУ;
• расширению знаний родителей по вопросам воспитания и развития детей с помощью музейной педагогики, формированию совместной детско-взрослой деятельности в создании музейных пространств и сборе экспонатов; удовлетворению их потребности в развитии способностей детей при подготовке к школе по художественно - эстетическому, духовно - нравственному и патриотическому воспитанию;
• всё это положительно сказывается на формировании имиджа образовательного учреждения в целом.